10年级

企业在开放市场经济体系中的作用是为股东,员工,客户和整个社会创造财富。没有任何其他人类活动能够使私人企业在控制风险承担下控制人员,资本和创新的能力,从而创造有意义的就业机会并生产有利可图的商品和服务 – 利润对于长期企业生存和创造就业至关重要。

本单元向学生介绍个人理财,包括收入来源,预算,财务规划和信贷使用。学生将研究财务目标和实现目标的策略。

学生将学习财务规划的基础知识以及如何做出有效的购买决策。研究各种类型的投资,包括利息计算。学生将对加拿大的主要金融机构进行分类,并了解消费者和商业信用。

本单元向学生介绍影响国家业务的当前问题。强调营销,会计,人力资源和管理在商业成功中的作用。学生将调查相关主题,如技术角色,道德和责任,管理角色和员工权利。最后,学生将学习商业计划,资产负债表和收益表,以便对这些重要工具进行研究。

本单元向学生介绍创业的概念。学生将识别企业家所展示的特征和技能,研究各种企业家,并分析他们的创业优势和技能。通过本单元的活动,学生可以了解如何识别机会和创建企业。本单元还强调发明和创新。

在这个单元中,您将了解第一次世界大战的许多方面以及当时和这场战争如何影响加拿大。学生将致力于在问题上发展立场,研究和分析他人的立场并提供批评。我们鼓励学生超越他们学习的表面内容,并在他们接触的材料中寻找更高层次的意义。学生将调查温尼伯罢工,他们将会写一个关于这个主题的研究。学生们还将撰写一篇文章,讨论20世纪20年代女性的生活以及1921年Agnes Macphail选举中女性的幸福运动。学生将研究20年代规范的公共道德和法律。

在这个单元,你將瞭解1929年的股市崩盘,第二次世界大战中加拿大的角色和大萧条。在此期间的重大事件,包括大萧条和第二次世界大战。引起由各种社会,经济,和政治因素不同的方式影响加拿大的各个群体。这是加拿大各集团之间以及加拿大与其他国家之间关系紧张和变化的时期。

在这个单元中,学生将讨论冷战。学生将了解到不同时期的军事背景,包括北约和NORAD。学生们将研究及辩论加拿大如何采用今天的国旗。学生将在这段时间以及十月危机中了解魁北克和加拿大。学生还将了解加拿大的Pierre Trudeau和多元文化主义。

在这个单元中,学生将调查加拿大和民族团结中的社会变化,特别是Meech Lake Accord，Charlottetown Accord和1995年的公民投票。学生将学习罗密欧达莱尔和卢旺达种族灭绝。学生们还将了解特里福克斯及其对加拿大人的重要意义。学生将研究国际政治问题,反恐战争和加拿大在阿富汗的作用。学生将了解加拿大国内仍然存在的问题,以及魁北克的主权和加拿大的身份。

在本单元中,您将了解加拿大价值观和民主价值观。

加拿大的价值观是什么?

每个社会都有对其重要的价值观,并使其与众不同。加拿大社会在这方面与其他社会没有什么不同。有一些对加拿大人很重要的价值观可能不被其他社会完全分享。许多加拿大人认为它的价值观使加拿大成为一个有吸引力的居住地。

加拿大的价值观包括自由,尊重文化差异和对社会正义的承诺。加拿大人国家和平感到自豪。

政治制度的社会学弄清楚谁掌握政府与人民的关系以及如何使用政府的权力。

公民权利和政治权利是保护个人免于政府和私人组织侵权的一类权利,并确保一个人能够不受歧视或压制地参与国家的公民和政治生活。

公民权利包括确保人民的身心健康,生命和安全; 保护免受基于种族,性别,国籍,肤色,性取向,种族,宗教或残疾等歧视的歧视; 个人权利,如隐私,思想和良心自由,言论和表达,宗教,新闻,集会和运动。

政治权利包括法律中的公正,例如被告的权利,包括公平审判的权利; 正当权利; 寻求补救或法律补救的权利; 和参与公民社会和政治的权利,如结社自由,集会权,请愿权,自卫权和投票权。

在本单元中,您将学习语法和阅读理解。

在本单元中,您正在了解:

• 如何在各种社会环境中适当使用英语和非语言交流的能力
• 如何证明对加拿大公民身份的权利和责任的理解,以及不同群体对加拿大社会的贡献
• 如何证明和适应安大略省教育系统
• 如何展示对各种媒体文字的理解,解释和创建

在这个单元中,学生将培养必要的听力和口语技能,熟悉各种环境下的听说。学生将学习与听力和口语相关的词汇。学生将学习用英语来说明他们认为重要的东西。学生将通过学习聆听以及关注非语言交流来学习如何成为优秀的交际者。学生还将学习英语中使用的不同元音。

在这个单元中,学生将参加一项研究。学生将把他们在整个课程中学到的技能付诸实践。学生将确定文本的关键部分,如设置,人物和主题。学生将在小说章节上做笔记和回答问题。

在本单元中,您正在了解:

名词- 名词通常表示人,地点,事物,动物或想法。

代词- 在语言学和语法中,代词是替代名词或名词短语的单词。

动词- 动词是表达动作(带来,阅读,走路,跑步,学习),发生(发生,成为)或存在状态的一部分

形容词- 形容词是一个「描述词」,其主要的句法作用是限定名词或名词短语,提供有关所指对象的更多信息。

副词- 副词是一个改变或简化动词,形容词,其它副词,句子或句子含义的词。副词通常会回答诸如如何? ,以何种方式? ,何时? ,何处? 以及在何种程度上的问题。

过渡词和短语- 过渡词是表示文本或语音的段落或部分之间关系的词或短语。  [1]过渡通过使其更明确或表明思想如何相互关联来提供更大的凝聚力。

问题表- 问题是用于提出信息请求的语言表达式,或使用此类表达式提出的请求。所请求的信息可以以答案的形式提供。

否定- 令人望而卻步的情緒,消极的命令可能在语法上或形态上与某些语言中的命令性情绪不同。它表示不允许动词的动作,例如「你不去!  ”

媒体语意- 重新定位标记各种句法和语义角色（of，for）。

标点符号- 标点符号是”使用间距,常规标记和某些印刷设备,以帮助理解和正确阅读手写和印刷文本。  ”

句子:

• 最常见的陈述句或声明通常会发表声明:「我必须去上班。 “
• 疑问句或问题通常用于请求信息- “我必須去上班嗎? ” – 但有时不是; 看到修辞问题。
• 感歎句或感歎句通常是一种表达情感的更强调的表达形式:”我必须去上班! “
• 命令的句子或命令告诉某人做某事(如果强烈地做,可能被认为是命令的和感叹的):”去上班。  “或”去上班!  “

在本单元中,您正在了解:

• 如何证明对加拿大公民身份的权利和责任的理解,以及不同群体对加拿大社会的贡献
• 如何适应安大略省教育系统

在本单元中,您将学习沟通能力以及如何在对话中积极倾听互动。学生将编写并发表演讲,他们将收到反馈,以帮助学习。学生将思考如何为学术目的发言,他们将创作PowerPoint研究项目,并将该项目呈现给全班。

在这个单元中,您将了解小说夏洛特的网。

夏洛特的网是美国作家E. B.怀特的儿童小说,加斯威廉姆斯的插图; 它由Harper＆Brothers于1952年出版。这部小说讲述了一只名叫威尔伯的猪的故事以及他与一只名叫夏洛特的谷仓蜘蛛的友谊。当威尔伯处于被农民屠杀的危险之中时,夏洛特在她的网上写下赞美威尔伯(例如“一些猪”)的信息,以说服农民让他活下去。

在这个单元中,您将练习阅读理解和语法技能,同时您还与其他学生的密切合作。

在本单元中,您正在了解:

• 如何在各种社会环境中适当使用英语和非语言交流能力
• 如何证明对加拿大公民身份的权利和责任的理解,以及不同群体对加拿大社会的贡献
• 如何证明和适应安大略省教育系统
• 如何展示对各种媒体文本的理解,解释和创作

演示理解,解释和评估各种英语口语的能力

用途;

• 使用口语技巧和策略以英语交流,用于各种课堂和社交目的;
• 正确使用适合此级别的语言结构,以英语口头交流。

您将阅读小说：HATCHET。阅读故事后,您将有机会反思故事,并回答对小说的主要信息和反思。这有助于创建您对故事的理解,并与教师和您的同学合作开发您的想法。

学生将使用自自评估开发个人文件,用于职业发展规划。他们将评估和应用成功所需的个人管理技能和特征,将其记录,并展示在各种环境中的使用。学生将在各种环境中展示有效使用人际关系技巧。

学生将研究使用从各种来源中找到并选择相关的职业信息。他们将确定当前社会和经济的趋势,并描述其对工作机会和工作环境的影响。最后,学生将为当前和未来的学习,工作和社区参与确定广泛的选择。

学生将使用适当的决策和规划过程来设定目标和制定职业规划。他们将分析个人生活,社区和经济中发生的变化,并确定促进变革过程中平稳过渡的策略。他们最终将展示对求职过程的理解和准备能力。

在本单元中,您将学习线性系统。

线性系统是基于使用线性运算子的系统的数学模型。线性系统通常表现出比一般非线性情况简单得多的特征和属性。

在本单元中,您将学习解析几何

在经典数学中,解析几何,也称为坐标几何,或笛卡尔几何,是使用坐标系研究几何。这与合成几何形成对比。

在本单元中,您将学习多项式

多项式是两个以上代数项的表达式,尤其是包含相同变数的不同幂的几个项的总和。

在本单元中,您将学习二次关系和表达式

二次关系的公式总是有两个作为最高指数。公式总是y = ax 2 + bx + c，其中a≠0，b可以是0. 示例是：y = 3 x 2，y= -5 x 2 + 3 x – 4。

二次表达式（Latinquadratus≡”平方”)是涉及平方项(例如x2 + 1）或乘积项(例如3xy – 2x + 1）的表达式。 (线性表达式如x +1显然不是-二次方程。 )

在本单元中,您将学习二次方程

在初等代数中,二次方程(来自拉丁方形”方形”)是具有该形式的任何方程。其中x表示未知，a，b和c表示已知数,使得a不等于0. 如果a = 0，则等式是线性的,而不是二次的。

在本单元中,您将学习三角学

三角函数（来自希腊语trigōnon，”三角”和metron，”测量”）是数学的一个分支，研究涉及三角形的长度和角度的关系。

学生将展示对植物和动物(包括人类)由组织成系统的特化细胞,组织和器官的方式的理解。他们还将评估医学和医学技术发展的社会和伦理影响。

学生将展示对可预测的化学反应方式的理解。他们还将探讨化学反应如何对环境产生负面影响,但它们也可用于解决环境挑战。

学生将证明地球气候是动态的,是相互作用的系统和过程的结果。他们将探讨全球气候变化如何受到自然和人为因素的影响。学生还将研究气候变化影响生物和自然系统的各种方式。最后,他们将评估人类活动对气候变化的影响,并确定有效的行动方案,以减少这种影响。

学生将展示对光的特性和属性的理解,这些光可以通过镜子和镜头进行操作,以满足各种用途。他们还将探讨社会从一系列光学设备和技术的发展中获益的方式。

您将被要求开始阅读本单元的故事。您将有机会思考内容并回应同学的反思。本单元的活动将帮助您建立对故事内容的理解，并与老师和同学一起发展您的想法。

诗歌使用形式和惯例来建议对单词的不同解释，或唤起情感反应。诸如谐音，头韵，拟声词和节奏之类的装置将在它们实现音乐或效果的过程中进行探索。当学生发展批判性思维技巧以增强对诗歌的诠释时，将探索使用象征主义，讽刺和其他诗词风格元素。学生将看到隐喻，明喻和转喻如何在不同的图像之间产生共鸣。

学生将探索语法和论文写作发展的重要元素。语法主题将包括：代词协议，动词协议，主动和被动语音以及错误的并行性。论文写作将包括有关MLA格式以及适当文学论文的形式和结构的课程。

学生将探索该剧的历史背景，并研究其各种主题和故事概念。学生将阅读剧本，并对剧情，场景和符号以及剧本中角色发展等重要故事元素有全面的了解。

媒体研究是一门学科和研究的领域，涉及各种媒体的内容，历史和影响；特别是大众媒体。

媒体研究可以借鉴社会科学和人文科学的传统，但主要是利用其大众传播，沟通, 通讯科学和研究等核心学科。

学生可以开发和采用包括文化研究，修辞学（包括数字修辞学），哲学，文学理论，心理学，政治学，政治经济学，经济学，社会学，人类学，社会理论，艺术史和批评，电影等学科的理论和方法。理论，女权主义理论和信息论。

麦克卢汉的格言是: “媒介就是信息”不仅仅限于大众媒介，对他而言，所有人类手工艺品和技术都是媒介。媒介是引导我们与世界或其他人类互动的任何事物。鉴于麦克卢汉的媒体理论的这种观点，不仅限于传播媒体，还包括所有形式的技术。

麦克卢汉（McLuhan）与媒体理论有关的另一种见解是，媒体及其用户形成了一个生态系统，对该生态系统的研究被称为媒体生态学。